Was ist Sprachgestaltung?

„Gesprochene Worte sind nicht gleichzusetzen mit geschriebenen. Sie folgen eigenen Regeln und, bezogen auf die Sprechkunst, auch einer eigenen Ästhetik.“

Offiziell begründet wurde die Sprachgestaltung 1924 durch Marie und Rudolf Steiner während einer großen Tagung für Schauspieler in Dornach/Schweiz.

Zu Grunde liegt dem Ansatz der Sprachgestaltung die These, dass das Sprechen eine besondere Form des Sich-Gebärdens ist und somit seinen Ausgangspunkt in vorsprachlichen seelischen Impulsen hat.

Die Entstehung der Sprache ist laut Steiner der menschlichen Kreativität und Phantasiebegabung zu verdanken, die ihn spielerisch zu Ausdrucksformen führte, mit denen er seine Erlebnisse immer besser und differenzierter mitzuteilen gelernt hat. Vokale und Konsonanten seien aus dem gestischen oder gebärdenhaften Ausdrucksverhalten des Menschen herausgebildet. Die Sprachen der Welt wären somit in ihrer jeweiligen charakteristischen Eigenart ein Kunstwerk, welches allerdings nicht von einem einzelnen Künstler, sondern von Menschengruppen bzw. Völkern im Laufe der Evolution geschaffen worden sei.

Insofern die Sprache in ihrem Rhythmus, ihrer Silbenhaftigkeit, Lautlichkeit und Wortgestalt bis hin zu ihrem grammatikalischen Bau als Kunstwerk zu betrachten ist, ist es laut Steiner erforderlich, das künstlerische Sprechen an den Phänomenen und Gesetzmäßigkeiten dieses Kunstwerkes zu orientieren. Im Üben aus der Sprachgestaltung heraus spielt – neben der Differenzierung in die unterschiedlichen Sprechstile und dem bewussten Umgang mit Rhythmus, Atmung usw. – der Sprachlaut selbst eine große Rolle.

Der Laut als kleinste Einheit der Sprache bekommt in der Sprachgestaltung den gleichen Stellenwert, den die Farbe in der Malerei oder der Ton in der Musik hat. Jeder Laut hat einen eigenen Charakter und damit eine eigene Wirkung, unabhängig von dem Wort, in dem er erscheint.

In den Jahren zwischen 1907 und 1925 wurde von Rudolf und Marie Steiner ein umfangreicher Kanon an Sprechübungen entwickelt, an denen das sprecherische Können in Hinblick auf Atem, Artikulation und Stimme vielfältig ausgebildet werden kann.

Neben dem Umgang mit Sprechübungen wird in der Sprachgestaltung das Sprechen von Dichtung besonders gepflegt.

In der Dichtung ist der Abstraktionsprozess, dem die Sprache im Laufe der Menschheitsentwicklung unterliegt, weniger ausgeprägt. In ihrer Musikalität und lautmalerischen oder lautplastischen Qualität ist die Dichtung näher am schöpferischen Sprachentstehungsprozess als die prosaische und pragmatische Alltagssprache. Dichtung ‚berührt’ nicht nur durch ihren Inhalt, sondern auch durch ihre musikalischen und plastischen Formmerkmale.

Dieser ‚Berührung‘ durch künstlerische Sprache wird in der Sprachgestaltung große Bedeutung zugemessen. Bis hin zu Veränderungen von Atem und Pulsschlag lassen sich die Wirkungen von Metrum, Rhythmus, Pausengestaltung usw. verfolgen. Diese Wirkungen gezielt einzusetzen und bewusst zu gestalten, bildet die Grundlage der sprachgestalterischen Praxis in Pädagogik und Therapie.